生有涯而學(xué)無涯

生有涯而學(xué)無涯

高一信息組   張辛欣

    緊張而激烈的“課內(nèi)比教學(xué)”活動終于圓滿落幕,經(jīng)歷2個(gè)多月的賽程,深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我們送上了一份豐盛的精神大餐,讓我們每個(gè)人回味無窮。賽課,對于我們這些年輕教師來說,是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次活動,我覺得在教學(xué)方面收獲很多,讓我看到了一群勤奮鉆研、敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。

    經(jīng)過教研組內(nèi)講課比賽、校內(nèi)講課比賽、市區(qū)高中寫評課稿說課稿、全大市高中寫評課稿說課稿、全大市講課說課比賽等一系列課內(nèi)比教學(xué)活動,聆聽老師們的課,置身于不同教師的課堂教學(xué)中,我的感觸頗深。

    一、教師語言要具有藝術(shù)魅力。

    當(dāng)我聽著教師們上課時(shí),這些教師的語言竟有如此魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂,深入人的心靈。有的老師在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,誰就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的語言,烘托了課堂氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。若課堂語言準(zhǔn)確生動,能震撼學(xué)生的心靈,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

    二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

    新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵的效果也是不言而喻的,在課堂上我們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,能達(dá)到事半功倍的效果。

    三、 實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

      幾位教師由教學(xué)的主宰,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。他們不僅有在老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

    四、注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作。

    這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面,在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué),是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對話,教學(xué)相長的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面,專題性、綜合性學(xué)習(xí)也引起了重視,要加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,也更富挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,有效地培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的能力。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

    總之,通過這次課內(nèi)比教學(xué)活動,我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,全面了解學(xué)生,提升自身素質(zhì)去博采眾長,不斷學(xué)習(xí),充分利用一切機(jī)會,兼取百家而頓悟,積淀教學(xué)提素養(yǎng)。