千帆競(jìng)發(fā)   百舸爭(zhēng)流

            ——高二化學(xué)“比教學(xué)”總結(jié)

       教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)  李大林

     由湖北省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)在我校如火如荼地開展了半年多，高二化學(xué)組的11位教師熱情地參與“比教學(xué)”的教學(xué)大比武活動(dòng)，老師們紛紛登臺(tái)授課，老、中、青教師的課堂教學(xué)各有特色。在這陽(yáng)光明媚的“比教學(xué)“的春天里，我們執(zhí)著追求，辛勤耕耘，深刻反思，以這次活動(dòng)為契機(jī)，在努力提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，也快樂地享受著“課內(nèi)比教學(xué)”給我們帶來的充實(shí)與進(jìn)步。

    一、精心組織，熱情參與

    由于每位老師都帶兩個(gè)班，為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，備課組長(zhǎng)事先根據(jù)各位老師的課表，整理了所帶班級(jí)及上課時(shí)間，并按照清單與老師協(xié)商決定講課順序和聽課班級(jí)，每位老師都按照打印出來的計(jì)劃表，提前準(zhǔn)備教案、課件以及實(shí)驗(yàn)用品等，其他老師想辦法調(diào)課，盡量前來聽課。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)多月，但全組教師始終以飽滿的熱情全程參與。

    二、自評(píng)互評(píng)，暢所欲言

    老師們以課堂教學(xué)為載體，以集體備課和聽、評(píng)、說課為主要形式，努力提高教學(xué)水平，發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用和骨干教師、高級(jí)教師的示范帶頭作用，以“高中課堂有效教學(xué)”為主題，扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。雖然是隨堂課，常態(tài)課，但是老師們個(gè)個(gè)都做了充分的準(zhǔn)備：或教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，或?qū)嶒?yàn)改進(jìn)別出心裁，或多媒體課件制作效果顯著。評(píng)課堅(jiān)持自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，各位觀課、議課教師也都精心設(shè)定觀課維度與觀察點(diǎn)，尋找講課教師的閃光點(diǎn)，大家都暢所欲言發(fā)表各自的觀點(diǎn)，反思教學(xué)的得與失。通過層層選拔，反復(fù)磨煉，老師們的教研水平、教學(xué)能力和處理課堂的能力都有了很大提升。并且這次活動(dòng)也進(jìn)一步促進(jìn)了組內(nèi)教師的合作、交流和競(jìng)爭(zhēng)，活躍了組內(nèi)的教研氣氛。

    三、青藍(lán)交接，共同成長(zhǎng)

    每位教師在“比教學(xué)”活動(dòng)中都收獲頗豐。丁邯老師臨危不亂，講課時(shí)有一股渾然天成的“霸氣”，與生活中文質(zhì)彬彬的形象很不同，讓組內(nèi)老師刮目相看；范爽老師匠心獨(dú)運(yùn)，播放的動(dòng)畫視頻在解釋金屬晶體的“電子氣理論”以及“六方最密堆積”和“面心立方最密堆積”模型時(shí)形象生動(dòng)，不僅給學(xué)生留下深刻印象，也讓組內(nèi)老師耳目一新，范老師主動(dòng)和大家分享資源，使得各位老師的課堂內(nèi)容有所拓展。而盛立嬌老師雖然講課時(shí)有些口語(yǔ)，肢體語(yǔ)言豐富，但很有親和力，學(xué)生回答問題踴躍，課堂氣氛活躍，并且講課風(fēng)格屬于演練型的，在講完計(jì)算方法后跟上大量練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過講、聽、評(píng)、說、思五個(gè)環(huán)節(jié)的磨練以及老教師的悉心指導(dǎo)，增強(qiáng)了他們應(yīng)對(duì)課堂意外情況的能力，鍛煉了膽量，促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)。他們坦言，在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織等方面，都有了很大進(jìn)步。

    四、由點(diǎn)及面，提升學(xué)生的自信心

    這次活動(dòng)涉及面廣，不同層次的學(xué)生受到了鍛煉，自信心得到提高，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽。各位講課教師加大了對(duì)平行班的投入，選擇了平行班作為授課對(duì)象，同學(xué)們感受到了老師對(duì)他們的信任，學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。在聽課過程中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的奧賽班老師走進(jìn)平行班的課堂，感受不一樣的課堂氛圍，利用課下時(shí)間積極與學(xué)生交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)，使得學(xué)生尤其是后進(jìn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了許多。

     教學(xué)有法，但教無定法。在教學(xué)大比武活動(dòng)中，各位教師勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深刻反思，不斷更新教育理念，從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí)”，從“授人以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變?；顒?dòng)結(jié)束后，范爽、丁邯、盛立嬌老師獲得教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，李大林、傅雪青、王合銀、羅成文、李國(guó)云、加兵、余碧波、李玲老師獲得二等獎(jiǎng)，并推薦丁邯老師參加學(xué)校的大比武活動(dòng)，繼續(xù)錘煉。

     “千帆競(jìng)發(fā)比教學(xué),百舸爭(zhēng)流共成長(zhǎng)”,在這次活動(dòng)中，全校的每個(gè)備課組都依據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況開展了豐富多彩和行之有效的教學(xué)活動(dòng)，我們化學(xué)組只是其中的一個(gè)縮影。從短短半年多的實(shí)踐來看，無論“師”還是“生”都受益匪淺，我們真誠(chéng)地希望能將這種活動(dòng)長(zhǎng)久地開展下去，讓我們的教育生涯更具生機(jī)和活力。